De landelijke regeling Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) brengt onderwijs en cultuur dichter bij elkaar. In Midden-Limburg werkten scholen, culturele partners, gemeenten en RICK in 2025 intensief samen aan duurzaam cultuuronderwijs. Dit gebeurde binnen het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK3), dat in 2025 werd opgevolgd door CmK4.
Door deskundigheidsbevordering, co-creaties en nieuwe programma’s groeiden niet alleen het aantal deelnemende scholen, maar ook de kwaliteit van cultuureducatie. Zo kregen steeds meer kinderen de kans om hun creativiteit te ontdekken en te ontwikkelen.
Samen werken aan sterker cultuuronderwijs
Kunst en cultuur spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen. Het programma CmK richtte zich in 2025 op verschillende doelen om cultuuronderwijs sterker, toegankelijker en duurzamer te maken. Zo werd cultuureducatie verdiept en geborgd op scholen die al deelnamen aan CmK2. Tegelijkertijd groeide het netwerk van deelnemende scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Ook werd geïnvesteerd in meer voor- en naschoolse programma’s, zodat kinderen niet alleen op school, maar ook daarbuiten met kunst en cultuur in aanraking kwamen.
Activiteiten zoals Cultuurmeesters, co-creaties, Reizen in de Tijd en programma’s voor het voortgezet onderwijs en mbo zorgden voor inspirerende ontmoetingen tussen leerlingen, leerkrachten en makers. Daarnaast versterkten deze projecten de verbinding tussen school en de sociale omgeving van kinderen.
Bij IKC De Kerneel werkte cultuurmeester Roel Sanders samen met leerkrachten aan een duurzame aanpak voor beeldende vorming en digitale media. In een driejarig traject ontwikkelde het team een methodische werkwijze waarin het creatieve proces centraal stond. In 2025 werd dit traject afgerond.
Investeren in deskundigheid
Een belangrijk onderdeel van het programma is deskundigheidsbevordering. Via trajecten zoals ICC-training, Team DOEN! en Cultureel navigeren ontwikkelden leerkrachten en culturele partners hun kennis en vaardigheden. Zo ontstond een gedeelde taal en visie op cultuuronderwijs.
80% van de scholen aangesloten bij CmK
De inzet van CmK resulteerde in een groot bereik. Ongeveer 80% van de scholen in het primair en speciaal basisonderwijs was aangesloten bij het CmK-programma. Het totale bereik – verplicht en facultatief – lag op ruim 73%. Daarmee was de ambitie voor het aantal deelnemende scholen behaald.
Deze resultaten waren mogelijk dankzij de intensieve samenwerking tussen onderwijs, culturele partners, penvoerders, gemeenten in Midden-Limburg en instellingen voor hoger onderwijs. Samen bouwden zij aan een cultureel klimaat waarin kinderen zich breed kunnen ontwikkelen.
Wil je als gemeente, school of partner bijdragen aan sterk cultuuronderwijs in de regio? RICK gaat graag met je in gesprek om nieuwe samenwerkingen te verkennen.
Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) versterkt de positie van kunst en cultuur binnen het onderwijs. Door structurele samenwerking tussen scholen en culturele partners wordt cultuuronderwijs niet alleen aangeboden, maar ook duurzaam verankerd.
De impact is zichtbaar op meerdere niveaus:
Zo groeide in Midden-Limburg een sterke culturele infrastructuur waarin onderwijs, cultuur en samenleving elkaar versterkten.
Al lerend werken aan eigen kennisbank
Onder begeleiding van de cultuurmeester leerden leerkrachten hoe zij zelf betekenisvolle lessen konden ontwerpen en uitvoeren vanuit disciplines, materialen en thema’s. Bij de start van het project maakten leerkrachten kennis met verschillende disciplines en materialen en ontdekten ze hoe deze in de klas konden worden toegepast. Erna werkten ze aan de implementatie van de aanpak en experimenteerden ze met nieuwe lesvormen. Aan het einde verschoof het eigenaarschap naar de leerkrachten zelf. Zij bereidden hun lessen voor en bespraken deze vooraf met de cultuurmeester. Tijdens de les was de cultuurmeester aanwezig als coach on the job. Na afloop werden de lessen gezamenlijk geëvalueerd, waar nodig aangepast en opgeslagen in de interne database van de school.
Het traject werd gemonitord door de werkgroep cultuur, in nauwe samenwerking met de directeur, cultuurcoach en cultuurmeester. Zo bleef cultuuronderwijs een gezamenlijk gedragen onderdeel van het schoolbeleid.
Wil je als school ook werken aan duurzaam cultuuronderwijs binnen je team? RICK denkt graag mee over een traject dat past bij jouw school.